故国月明中(导师引领学生过沼泽下水文)

故国月明中

 

张强  徐国平

 

      宋国的军队已经临近城池了,我站在高高的城墙上,透过低矮的雉堞看见了宋国年轻的皇帝,他骑着五花高马,沐血的甲胄在夕阳中泛着清冷的光芒。我看着他英俊的脸,他是那么的冷静、孤傲,微微上跷的嘴角显出了他对这座城池的无比蔑视。

      我静静地伫立在城墙上,凛冽的晚风吹着我的衣袂,吹着我皇冠上的流苏,吹着城墙上我疲惫的将士,吹着临景城内的苍生——我的子民。

     城头上的旌旗猎猎作响,远处,残阳如血。

     “李煜,只要你开城降宋,保证你的荣华富贵,要是反抗,只有死路一条。”

      城下一个年轻的将士骄傲地叫嚣着,眼神自负而充满野心。我知道,那是宋国皇帝的弟弟——赵光义。

     我没有答话,静静地注视着远方的一抹寒山,马蹄踏起的烟尘使它变得飘渺模糊。在寒山和临景城之间,那迷离苍茫的一片,我知道,是深不可测的沼泽。

     身边的老臣清泪满面,花白的胡须在随风轻扬,老臣的嘴角动了动,像是要说什么却没有出口,他跳下了城墙,清风托着他枯叶般单薄的躯体委落到地上。生命如杨花般脆弱。

      几天前他上书过我,要我誓死抵抗,保卫先祖留下的临景城,保卫先祖留下的皇位。他考虑的是个人气节,而我要考虑的是跟随我的十万臣民啊!

我做出了决定。

临景城的大门开了,几十万宋军涌了进来。这时,我看到守城将士眼中的凄迷与哀伤,看到十万黎民眼中的惶恐和惊惧。

不用怕,我的英勇战士;不用慌,我的衣食父母!你们很快就会懂得我的选择,你们很快就会归于平静。

赵匡胤没有食言,他的军队没有动临景城中一草一木,没有杀一翁一媪。他的确是个好皇帝。

     “……封李煜为违命侯……”

     赵匡胤递给我一壶酒。“李煜,作为帝王,你最初选择了诗歌,走错了路;作为帝王,你最终选择了臣民,走对了路。你的百姓可以安居乐业;你也可以安心做你的诗,写你的词了。”

 

没错,我可以安心地写词了。赵匡胤,感谢你又给了我性命,可是你知道吗?我作为十万子民的君主,岂能把他们往火坑引?岂能把他们往沼泽推啊!

    “春花秋月何时了,往事知多少,小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中……”

     赵匡胤,你知道吗?我这个亡国之君给予你的,可是临景城的十万苍生啊!

 

后记

看到2016届高三第11次调研语文考试作文,仍想考虑写篇下水文,用记叙文文体。材料的话题指向是:①相互关心;②引导者的作用;③不要忘记提醒自己。如何把这些主题(记叙文不像议论文可以多主题,可以兼容这些思想大义)或其中一个主题通过一个故事演绎出来,我很费了一番思量。蓦然想到2003届高一学生张强的一篇作文,似乎写的是李煜在兵临城下时开城投降,避免了生灵涂炭。这不是恰好对应材料所述作为引导者不要走错的立意取向吗?找来文章略加修改就可以了。

十五年后,终于找到这篇文字。张强的音容早已忘却,但这篇文章还被我忆起,找回。十五年后的我仍在学生最青春的年华给他们以引导,我仍然不忘初心激情依旧;十五年后的学生在最青春的岁月跟随我学习语文,相信有更多的语文故事在每天精彩发生。

 

 

 

2016届高三第11次调研语文考试作文题目

18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

导师带着几十位学生野外考察,看到一名学生正要穿过一片沼泽地,他大声对学生喊:“小心,不要走错路,踩到沼泽则会沉下去的!”那名学生回头大喊:“老师更应该小心啊!我走错路,沉下去的只是我一人,如果老师走错了,沉下去的还有追随你的一大群学生。”导师沉默了,体悟到关心之外还有深意。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

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